FORMAT PROGETTUALE

Il format progettuale “YOUTH – Young, UNESCO, Tourism, Heritage” è stato ideato dal Liceo Scientifico Maria Curie di Pinerolo insieme alla Città di Pinerolo, al Collegio di Pianificazione e Progetto e al Dipartimento Interateneo di Scienze, Progetto e Politiche del Territorio (DIST) del Politecnico di Torino, e all’Associazione Italiana Giovani per l’UNESCO.

YOUTH ha l’obiettivo di proporre un percorso di progettazione culturale e di educazione al patrimonio volto alla valorizzazione del patrimonio culturale di Pinerolo attraverso l’approccio della STEAM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arti e Matematica) Education. 

Giunto alla sua quarta edizione, il progetto ha l’obiettivo di progettare itinerari culturali e georiferirne i relativi punti di interesse (culturali, architettonici, demoetnoantropologici e storici) su mappa digitale restituendone i risultati su una piattaforma web dedicata creata e sviluppata dagli Studenti e dalle Studentesse del Liceo (percorsipinerolo.it).

Il progetto guarda dunque a: 

• sviluppare percorso di capacity building che possa far lavorare i ragazzi nell’ambito della simulazione di un progetto reale attraverso lo sviluppo di hard e soft skills in cui la cultura funge da fattore abilitante per la sperimentazione delle life skills (networking, capacità di lavorare in team, problem solving, ecc…);
• implementare con gli Studenti e con le Studentesse un’iniziativa di progettazione culturale che, sviluppata in contesto educativo, incroci differenti ambiti culturali in un progetto di Educazione al Patrimonio sviluppato con approccio STEAM (Science, Technologies, Engeneering, Arts, Math);
• creare un percorso di progettazione culturale che si sviluppa attraverso la collaborazione tra discipline scientifiche ed umanistiche (Italiano, Matematica, Informatica, Storia dell’Arte e Musica);
• implementare un ecosistema educativo in cui sviluppare alleanze con la comunità educante e lavorare su linguaggi e obiettivi comuni;
• promuovere il senso di appartenenza al territorio incentivando ad azioni concrete di conservazione e valorizzazione del patrimonio culturale così come indicato dalla Convenzione di Faro in ottica di cittadinanza attiva;
• sviluppare un format di Educazione al Patrimonio replicabile in altri contesti culturali e territoriali basato sul Design Thinking in Education e sviluppato secondo l’approccio STEAM.

Nell’ambito di questi obiettivi, il format progettuale YOUTH si è sviluppato attraverso quattro edizioni:

• “YOUTH – Young, UNESCO, Tourism, Heritage | Officina creativa di conoscenza e valorizzazione del patrimonio a Pinerolo” (a.s. 2022 – 2023) che aveva l’obiettivo di identificare sul territorio di Pinerolo itinerari artistico culturali legati al patrimonio culturale materiale ed immateriale;
• “YOUTH+ | Laboratorio per la valorizzazione sul territorio degli itinerari storico culturali della Resistenza attraverso le testimonianze dei suoi protagonisti” (a.s. 2023 – 2024) in cui si è indagato il tema della Resistenza a Pinerolo, non solo nel suo valore storico, ma anche civico come elemento fondante della nostra società. Il lavoro si è articolato nella progettazione di itinerari in città e nelle valli attraverso l’interpretazione di fonti e di testimonianze dirette;
• “YOUTH4HAPPINESS | I luoghi della felicità vissuti dai giovani nella consapevolezza dello star bene” (a.s. 2024 – 2025). Gli studenti e le studentesse, a seguito di una survey interna al Liceo in cui è stato indagato il significato profondo che lega i luoghi alla sensazione di benessere su un campione di più di 500 intervistati, hanno identificato sul territorio questi luoghi specifici nell’ambito di tre itinerari che hanno riguardato le piazze, i luoghi di aggregazione e i luoghi del “cuore”;
• “YOUTH4urbanSPACES | Strumenti di lettura della contemporaneità nell’abitare gli spazi urbani” nell’edizione 2025 – 2026 indagherà il ruolo dell’arte contemporanea a Pinerolo attraverso una riflessione profonda sul ruolo dell’arte e della cultura per la riappropriazione degli spazi.

GLI OBIETTIVI DEL PROGETTO

In questo contesto format progettuale YOUTH ha come obiettivi:

• identificazione, analisi e descrizione degli itinerari culturali del territorio del pinerolese e loro georeferenziazione su mappa digitale;
• identificazione, analisi e descrizione di “punti di interesse” culturali e turistici nell’ambito degli itinerari precedentemente identificati, e loro georeferenziazione su mappa digitale;
• realizzazione di elaborati grafici che descrivono i “punti di interesse” e gli edifici coinvolti nel progetto”
• progettazione e costruzione della piattaforma web che è l’output che riunisce le informazioni precedentemente raccolte mettendole al servizio della comunità e dei cittadini.

Il tutto realizzato attraverso un processo di leadership condivisa in cui gli studenti e le studentesse lavorano insieme ai partner e ai loro docenti delle seguenti discipline: informatica, italiano, storia dell’arte, storia, filosofia, matematica, scienze motorie e musica.

Il format progettuale vede in ogni edizione coinvolti circa 80 studenti di tre classi e una decina di docenti. Partecipano inoltre al progetto anche il Coro e l’Orchestra del Liceo che, ad ogni edizione, allietano con la loro musica i momenti plenari previsti nel percorso progettuale.

YOUTH nella didattica orientativa

Nell’ambito delle diverse edizioni di YOUTH, sebbene il progetto abbia nella sua totalità un forte carattere orientativo, sono state previste ulteriori attività volte all’orientamento in un’ottica ampia in cui il patrimonio culturale diventa elemento cruciale nell’innescare azioni di rigenerazione urbana intesa come un’attività progettuale che guarda, non solo alla riqualificazione fisica necessaria per rilanciare l’immagine urbana, ma anche ad interventi di natura sociale, economica ed ambientale nel rispetto dei principi di sostenibilità ambientale e di inclusione sociale. 

In questo contesto si segnalano qui sotto specifiche attività che hanno avuto un forte carattere orientativo:

• il “Laboratorio di Esplorazione Urbana e GIS” della durata di 15h che, co progettato con il contributo del corso di laurea in Pianificazione territoriale, urbanistica e paesaggistico-ambientale del Politecnico di Torino ha riguardato l’avvicinamento dei giovani al patrimonio culturale attraverso l’esplorazione urbana, un’attività di gruppo che ha permesso agli studenti e alle studentesse del Liceo di mappare in modalità partecipativa percorsi tematici georeferiti con l’obiettivo di mettere in valore alcuni luoghi della città. In questo senso, l’esplorazione urbana e la sua interpretazione sono stati i tasselli di un processo culturale di avvicinamento dei giovani per la conoscenza di spazi e beni ignorati o dimenticati, attribuendone nuovo “significato” oltre al più usuale “significante”.
• la “Giornata di Lancio” e la “Giornata di Restituzione” del progetto che il format YOUTH propone agli studenti e alle studentesse nell’ottica di renderli protagonisti della progettazione stessa. Nello specifico la “Giornata di Restituzione” che viene progettata dai docenti del Liceo che partecipano a YOUTH e dai partner, ha l’obiettivo di raccontare alla comunità educante e alle famiglie dei ragazzi i risultati ottenuti durante l’anno scolastico. 
• Di seguito si riportano alcuni numeri della “Giornata della Felicità” dello scorso 23 maggio in cui gli allievi del Liceo hanno presentato i risultati di YOUTH4HAPPINESS (a.s. 2024-2025): 6 itinerari cittadini che si sono snodati nel centro storico della città di Pinerolo; 120 Studentesse e Studenti coinvolti; 130 ospiti: familiari, amici e membri della comunità educante che hanno partecipato all’evento; 9 docenti coinvolti; 4 postazioni musicali curate dal Civico Istituto Corelli e dal Coro e dall’Orchestra del Liceo Curie; 1 mostra presso Palazzo Vittone con gli elaborati grafici di 40 Studentesse e Studenti del Liceo; 4 percorsi trasversali illustrati agli ospiti (piattaforma web, mappe digitali, indagine sui luoghi felici e riflessioni su felicità e benessere); 9 punti di interesse scelti come “luoghi felici” presentati agli ospiti dalle Studentesse e dagli Studenti del Liceo.

Sposando quest’ottica fortemente operativa e interdisciplinare, tutte le attività che sono state progettate, sono state personalizzate secondo l’indirizzo di studio degli studenti e lo specifico curriculo formativo delle discipline coinvolte.

Allo stesso tempo YOUTH si è delineato in continuità tra il mondo della scuola e quello del lavoro. Conoscere e valorizzare il patrimonio artistico e culturale di una città, creare una mappa virtuale dei siti di rilievo, descriverne le peculiarità su una piattaforma web, relazionarsi con il personale tecnico e amministrativo di un Comune di provincia hanno rappresentato infatti gli ambiti di realtà con i quali i nostri studenti e le nostre studentesse hanno dovuto confrontarsi sperimentando in prima persona tutta una serie di professionalità che fino a quel momento conservavano ancora una percentuale di astrazione molto elevata.

Attraverso una divisione dei compiti e una specializzazione negli ambiti professionali più affini a ciascun gruppo di lavoro, le attività hanno permesso di svolgere dei percorsi in cui soft e life skills hanno trovato fertile terreno di crescita. Comunicazione, impegno, partecipazione, condivisione, sviluppo del pensiero critico, capacità di lavorare in gruppo e di innescare meccanismi di solidarietà e collaborazione tra pari sono stati i denominatori comuni di tutte le attività previste dal progetto.